Путеводитель по развитию речи

Быть родителем сложно. Это всё равно, что бежать бесконечный марафон, перепрыгивая через препятствия собственных страхов и переживаний. С первого дня жизни малыша мы оглядываемся на соседние беговые дорожки, сравниваем, удивляемся и огорчаемся. 

С нетерпением ждём первых слов, первых фраз, и сравниваем, сравниваем, сравниваем, теряя покой, сон и аппетит. 

— Ах, соседский малыш уже говорит «мама», а мой только кричит и пучит глаза. Видимо, с ним что-то не так.

— Ой, а у моей подруги двухлетка читает стихи, а наша только выучила одно слово «дай».  

— Смотри, скорее, в этом видео малыш в четыре года совсем не коверкает слова, а ты…

Хватит!

Развитие речи — это возведение огромного здания по индивидуальному плану. Каждый ребёнок уникален, а границы нормы весьма широки. В этой статье мы пройдём путь от первого крика до публичных выступлений, чтобы научиться отличать реальные проблемы от нормального развития.

Первые страхи, связанные с речью, вызревают ещё до года. Родителям очень хочется услышать, как ребёнок произнесёт «мама» или «папа», или, на худой конец, «дай». А если ребёнок предпочитает сохранять молчание, взрослые начинают переживать и задаваться вопросом: «Это задержка в развитии»? 

Нет. Ваш малыш в первые 15 месяцев проделывает колоссальную работу: его мозг превращает звуковые слепки в нейронные узоры, постепенно выстраивает связи с мышцами губ и языка, а каждый повторенный звук щедро сдабривается дофаминовым подкреплением. 

Первые шесть месяцев, пока малыш кричит и гулит, происходит настройка слухового аппарата и тренировка голосовых связок. Ребёнок учится модулировать громкость и тон. Следующие четыре месяца уходят на тренировку артикуляции. Это время первых повторяющихся слогов, например, «ма-ма-ма». И только к году формируется механизм понимания и говорения. 

Но и тогда первыми появятся не слова, а тот самый указующий перст. Если малыш показывает пальцем на желанную вещь, с вами уже разговаривают. В норме первое слово появляется в промежутке от 9 до 15 месяцев, и это не обязательно «мама». Любое устойчивое звукосочетание, привязанное к объекту: «ма», «па», «га» считается словом.

И вот первое слово получено, и второе, и третье, но где же фразы? Два года — важная отметка. В сети можно увидеть миллион детей, которые поют песни, читают стихи и обстоятельно рассуждают на тему «чья же это кукла сидит на столе».

Соседи хвастаются своими говорунами, а ваше чадо продолжает говорить только отдельные слова. Два года и месяц, и два месяца… И вот уже страх задержки развития вновь поднимает голову. Может, пора к неврологу? 

Что происходит на самом деле: веретенообразная извилина учится связывать вид предмета с его названием, слово из звука превращается в концепт, начинают активную работу базальные ганглии, переключая моторную программу речи с одного слова на другое без запинки. 

Для начала посчитайте, сколько слов ваш малыш уже умеет говорить. Нормой считается словарный запас от 10 до 50 слов к 18 месяцам. К двум годам их уже больше 50. Тогда же появляются первые попытки комбинаций из двух слов: «мама, дай», «папа, би-би». Совершенно нормально, если эти слова корявые: артикуляционный аппарат ещё не готов к сложным звукам, а мозг ещё не научился слышать ошибки самостоятельно. Не исправляйте, нужно просто в ответ повторять правильно, это активизирует слуховой контроль и записывает в память ребёнка эталонное произношение. 

Не нужно расстраиваться, если слов достаточно, а фразы появляться не спешат. Возможно, вам достался малыш, который предпочитает накопить достаточно материала, прежде чем заговорить как следует. 

Это феномен позднего расцвета: 60–70% детей с малым количеством фраз в возрасте до 2,5 лет догоняют сверстников без всякой логопедической коррекции к 3 годам (при условии сохранного слуха и отличного понимания обращённой речи). Спросите себя: «Если я попрошу малыша принести игрушку, он принесёт?». Да? Значит, его мозг усваивает язык в полном объеме. И он обязательно заговорит, когда будет готов, причём, скорее всего, сразу сложными фразами. 

На этом этапе вы можете и, более того, должны помочь ребёнку заговорить. Продолжайте комментировать. Используйте метод «Плюс одно слово». Когда малыш говорит: «Мяч», отвечайте: «Красный мяч. Мяч прыгает». Читайте простые книги, где одна и та же фраза повторяется на каждой странице. Ребенок начнёт предугадывать и «помогать» читать. 

Хороша и тактика глупого взрослого. Ребёнок тянет руку к чашке, а вы уточняете: «Что ты хочешь? Печенье? Воды? Скажи, пожалуйста: «дай воду» или «пить». Не требуйте, чтобы малыш сказал правильно, если скажет «пить» — это уже победа. В этом возрасте важно создавать речевые ситуации. Например, когда ребёнок просит пить, предложите ему выбор: выпить молоко или выпить воду. Так малыш будет вынужден использовать слово.

Родительские страхи никуда не уходят и после того, как ребёнок заговорит. Вслушиваясь в бесконечные «почему» и «мам, смотри, как я умею», родители с тревогой осознают, что ребёнок коверкает слова. А ехидные соседи, родственники и друзья во время общения просят переводить каждую фразу. 

Не спешите записываться к логопеду. В 3 года посторонний взрослый человек в норме должен понимать 70-80% слов, в 4 года — 90%, но со скидкой на дефекты в сложных звуках, потому что они могут заменяться или вовсе отсутствовать до 7 лет. 

Первая причина в тонких и ещё медленных связях между мозжечком и корой головного мозга. Когда ребёнок спешит, амплитуда движений языка попросту не успевает за мыслью и слова смазываются. Вторая причина заключается в том, что в височной коре ещё не сформировано хранилище для сложных звуков, ваш малыш буквально не слышит их, а потому и не произносит. А третий виновник каши во рту — экономия энергии: пока полный контроль над языком не установлен, мозг упрощает речевую программу, и ребёнок говорит не так, как правильно, а так, как проще.          

Можно ли исправить ситуацию? Можно. Первое правило: требовать произносить правильно все слова — контрпродуктивно. Ребёнок начнёт зажиматься и стесняться своего произношения. Намного лучше вместе поковеркать язык, посмеяться над ситуацией и, когда ребёнок расслабится, попробовать повторить правильно.

Битва за чистоту речи выиграна, но война продолжается. Рядом продолжает маячить сын соседки, который к 5 годам говорит изысканным слогом, пространно размышляет о содержании мультфильма и в целом за словом в карман не лезет. 

И вот оно: «Мой — такая тараторка, а ваш?». Что скажете? Нет? И не надо, важно не сколько ребёнок говорит, а как работает его голова. К 5-6 годам в ней окончательно формируются все нужные связи. Префронтальная кора учится удерживать в рабочей памяти цепочку слов и распределять их в нужном порядке, то есть дети выстраивают предложение в уме до того, как откроют рот. Мозг начинает распознавать метафоры и чужие эмоции. В речи активно появляются прилагательные для оценки ситуации.

Долгие годы вы выстраивали речь ребёнка в безупречный ансамбль, но вот в вашу жизнь врывается сленг и пугает родителей до дрожи рук. Прежде чем затевать скандал, учтите, что с точки зрения нейробиологии — это неизбежный и даже необходимый этап. 

Ключ к разгадке вновь прячется в префронтальной коре. В 10-12 лет она активно выстраивает карту социальной иерархии и мозг выбирает слова, которые повышают статус в обществе ровесников. Употребление сленга в подростковой среде вызывает выплеск дофамина, да и весь мозг в это время занят физическим ростом и гормональной перестройкой, он вынужден экономить энергию и включает принцип когнитивной экономии, стараясь уместить сложные эмоции или определения в одно короткое слово.

Сленг — это маркер взросления. Стоит ему просочится в речь, как следом врываются проблемы с коммуникацией и взаимодействием.  Голоса звучат громче, начинают хлопать и запираться двери, а вы не понимаете, как такое могло случиться, и кто виноват. 

Ответ всё там же — в голове вашего подростка. Миндалевидное тело, выступающее центром страха, отпускает вожжи, разрешая меньше бояться родительского неодобрения. Лобные доли мозга получают полный контроль над импульсами лимбической системы, порождая способности к иронии, сарказму и фразам с двойным смыслом. Ассоциативные пути, наконец, вызревают, и у ребёнка открывается способность строить длинные логические цепочки. 

Всё это вооружает речь для отстаивания личных границ и формирования языковой личности. И именно словом в первую очередь подросток проверят мир взрослых на прочность.

Избежать этого этапа почти невозможно. Сепарация неизбежна, но в ваших силах провести её экологично и аргументированно, научив ребёнка слушать и слышать оппонета.

Вы, конечно, ожидаете, что сейчас вам расскажут про любовь и терпение. И вы абсолютно правы. Чтобы пройти изнурительную дистанцию по развитию речи, а тем более — развитию личности, вам придётся запастись ими в немыслимых масштабах. Хорошая новость в том, что это — восполняемые ресурсы.

Помните: ни одно развивающее приложение, ни один мультфильм и ни один самый лучший в мире логопед не смогут заменить вашему малышу живого, тёплого, заинтересованного общения с вами. Ваше спокойствие, любовь и готовность слушать — лучший стимулятор речи. 

Удачи!